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L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique

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Éditeur :

Presses universitaires de Namur


Collection :

Recherches en didactique du Français

Paru le : 2020-05-26

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Description

L’influence grandissante du monde économique sur l’école occidentale a favorisé la création d’une multitude d’indicateurs et d’évaluations censés rendre compte de l’efficacité des systèmes éducatifs. Les résultats des épreuves internationales comme PISA ainsi que les classements internationaux qu’ils entraînent influencent les politiques éducatives et les pratiques enseignantes. En français, discipline scolaire particulièrement sensible politiquement, les pratiques d’évaluation sommative prennent ainsi souvent le pas sur les évaluations formatives, davantage centrées sur les apprentissages des élèves et sur les indices de leur progression. Les contributeurs de cet ouvrage mettent en tension ces différents volets de l’évaluation en français, étudiant à travers les tâches langagières spécifiques à cette discipline la façon dont les enseignants et les institutions interprètent leur mandat d’évaluation. Deux ensembles de travaux structurent cet ouvrage : ceux portant sur les pratiques d’évaluation en classe et ceux qui abordent les tests d’évaluation certificative, dans une perspective nationale ou internationale.
Pages
195 pages
Collection
Recherches en didactique du Français
Parution
2020-05-26
Marque
Presses universitaires de Namur
EAN papier
9782870379493
EAN PDF SANS DRM
9782390290940
Informations sur l'ebook
Prix
9,99 €

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