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Phronesis. Vol. 11, numéro 1-2 | 2022. Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l')alternance

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,

Éditeur :

Champ social Editions


Collection :

Revue Phronesis

Paru le : 2022-03-23

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Description

Ce numéro thématique de la revue Phronesis vise à mettre en évidence les différentes configurations pédagogiques de l’alternance. Loin de nous le souhait de proposer ad nauseam un numéro supplémentaire sur les différentes approches, conceptions ou ingénieries de l’alternance en formation. Notre parti pris est résolument pédagogique. Nous ne croyons pas dans le rêve « d’une » pédagogie, fusse-t-elle de l’alternance, en alternance ou par alternance. Nous considérons que les différentes histoires de l’alternance en contexte éducatif ou en contexte de formation révèlent « des » pédagogies de, par, en (l’)alternance. Ce numéro a pour objectifs dès lors de décrire, d’analyser et de caractériser ces différentes configurations pédagogiques de l’alternance dans différents contextes. Il rassemble les réflexions de chercheurs et de praticiens engagés dans l’étude de parcours de professionnalisation se réclamant de l’alternance, même si celle-ci n’est pas nécessairement spécifiée ni dans ses intentions, ni dans ses modalités de mise en œuvre. Nous souhaitons valoriser des textes posant la pédagogie comme l’axe central de l’argumentaire scientifique.
Pages
n.c
Collection
Revue Phronesis
Parution
2022-03-23
Marque
Champ social Editions
EAN papier
9791034607440
EAN EPUB SANS DRM
9791034607440
Informations sur l'ebook
Prix
9,99 €

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