Inklusiver Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften

Eine empirische Untersuchung im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis

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Éditeur :

Springer Spektrum


Paru le : 2023-12-22



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Description
Inklusiver Mathematikunterricht – ein Spannungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis? Inklusion ist seit dem Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) im März 2009 ein Anspruch, dem sich Lehrkräfte an deutschen Grundschulen stellen müssen. Dies bedeutet auch, dass die einzelnen Fachdidaktiken ein Umdenken vollziehen mussten. So wurden auch in der Mathematikdidaktik spezifische Konzepte erarbeitet, die es ermöglichen sollen, dass alle Kinder – mit oder ohne sonderpädagogischen Förderbedarf – am gemeinsamen Mathematikunterricht teilhaben können. In diesem Buch thematisiert Nina Ossenkopp die Frage, inwiefern sich ein inklusiver Mathematikunterricht auf der Basis des aktuellen Entwicklungsstands einer „inklusiven Mathematikdidaktik“ bereits realisieren lässt und welche Spannungen zwischen der Theorie und der Praxis bestehen. Um diese Frage beantworten zu können, wird im ersten Teil der Arbeit rekonstruiert, welche Leitideen, Methoden und Vorstellungen in der Mathematikdidaktik für einen inklusiven Mathematikunterricht existieren. Im zweiten Teil wird der Frage nachgegangen, wie sich ein inklusiver Mathematikunterricht aus Perspektive der Lehrkräfte auch tatsächlich gestalten lässt. Welche Herausforderungen und Chancen sehen sie im inklusiven Mathematikunterricht? Was bedeutet für sie der Versuch, unter den gegebenen Rahmenbedingungen den Mathematikunterricht inklusiv zu gestalten?
Pages
81 pages
Collection
n.c
Parution
2023-12-22
Marque
Springer Spektrum
EAN papier
9783658434762
EAN PDF
9783658434779

Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
0
Nombre pages imprimables
8
Taille du fichier
809 Ko
Prix
42,39 €
EAN EPUB
9783658434779

Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
0
Nombre pages imprimables
8
Taille du fichier
2427 Ko
Prix
42,39 €

Nina Ossenkopp arbeitet als Lehrkraft an einer Grundschule. Ihr Lehramtsstudium hat sie an der Freien Universität Berlin mit den Fächern Mathematik, Deutsch und Sachunterricht/Nawi absolviert. 

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