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Entwicklung von schüler:innenzentrierten Lehr-Lernformaten an der Universitätsschule Dresden



de

Éditeur :

Springer VS


Paru le : 2026-01-01



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Description

Der vorliegende Band zeigt auf, wie neu entwickelte Lehr-Lernformate, die den Fokus auf Projektarbeit und Selbstreguliertes Lernen legen, der zunehmenden Heterogenität der Schüler:innen gerecht werden. Am Beispiel der Universitätsschule Dresden wird verdeutlicht, wie wissenschaftliche und schulische Akteur:innen sowie eine (digitale) Schulorganisation darauf ausgerichtet sind, schüler:innenzentriertes Lernen zu ermöglichen. Die Beiträge beschreiben die kollaborative Entwicklung der Projektarbeit, die ko-konstruktive Steuerung der Unterrichtsentwicklung, die Unterstützung durch digitale Medien sowie die Umsetzung anhand des Design-Based Research Ansatzes. Darüber hinaus wird die Evaluation mittels standardisierter Verfahren und das angewandte Forschungsdatenmanagement beschrieben und kritisch hinterfragt.
Pages
242 pages
Collection
n.c
Parution
2026-01-01
Marque
Springer VS
EAN papier
9783658490522
EAN PDF
9783658490539
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
24
Taille du fichier
6902 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps Voir les informations sur l'accessibilité
Prix
54,99 €
EAN EPUB
9783658490539
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
24
Taille du fichier
10045 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps Voir les informations sur l'accessibilité
Prix
54,99 €

Prof.in Anke Langner ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusive Bildung an der Technischen Universität Dresden und wissenschaftliche Leiterin der Forschungsstelle Universitätsschule (ForUS) an der Technischen Universität Dresden.

Alle weiteren Herausgeber:innen sind wissenschaftliche Mitarbeiter:innen an der Forschungsstelle Universitätsschule.

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